Berg- och dalbana
From Algodoo
(Difference between revisions)
| Line 34: | Line 34: | ||
|text=Placera fordonet vid banans start och förutsäg vad som kommer att hända. | |text=Placera fordonet vid banans start och förutsäg vad som kommer att hända. | ||
Kommer fordonet att ta sig igenom hela banan? Varför/varför inte? | Kommer fordonet att ta sig igenom hela banan? Varför/varför inte? | ||
| - | + | Kör simuleringen. | |
| - | + | |image=Bod-bana.png | |
| - | + | ||
| - | | | + | |
}} | }} | ||
{{Section | {{Section | ||
| Line 57: | Line 55: | ||
|headline=Fler övningar | |headline=Fler övningar | ||
|text=Fler övningar om energiomvandlingar: | |text=Fler övningar om energiomvandlingar: | ||
| - | *[[Rörelseenergi_och_lägesenergi]] | + | *[[Rörelseenergi och lägesenergi|Rörelseenergi_och_lägesenergi]] |
}} | }} | ||
{{EndInAlgodoo}} | {{EndInAlgodoo}} | ||
Revision as of 09:46, 13 May 2014
Berg- och dalbana
| Language: | Svenska |
|---|---|
| Description: | I övningen undersöker eleven energiomvandlingar i en berg- och dalbana samt vilka krafter som påverkar rörelsen. |
| Target: | Key Stage 3, Key Stage 4 |
| Category: | Exercise, Laboratory, Group work |
| Discipline: | Gravity, Motion, Energy |
| Learning objectives: |
|
| In class: | Berg och dalbanor har de flesta elever någon slags erfarenhet av, om inte annat har de sett dem på TV eller i dataspel. I stället för en kula kan eleverna snabbt göra en enkel vagn, detta bidrar till ökad realism. Låt sedan eleverna koppla grafer till kulan/vagnen och studera hur de olika energiformerna förändras vartefter åkturen fortskrider.
Som avslutning kan man fråga eleverna varför det i början av alla berg och dalbanor finns en stor uppförsbacke. Låt gärna eleverna fundera på hur de kan förhindra att vagnen "hoppar" över krönen. Kan de bygga någon smart konstruktion som förhindrar detta? |
Steps in Algodoo
Bygg scenen
Kör scenen eller bygg en enkel berg- och dalbana genom att använda t ex penselverktyget.
CSG-verktyget kan vara användbart för att för få jämna kurvor i dalarna/topparna. CSG-verktyget blir tillgängligt då man högerklickar på ett objekt. Använd klon-funktionen för att snabbt få många likadana byggelement.
Fundera på vilka material som kan användas i bana och "fordon". Fordonet kan t ex vara en rullande kula eller en glidande låda.
Vad kommer att hända?
Placera fordonet vid banans start och förutsäg vad som kommer att hända.
Kommer fordonet att ta sig igenom hela banan? Varför/varför inte?
Kör simuleringen.
Utvärdera
Fundera över följande frågor:
- Vilka energiomvandlingar sker när kulan åker i banan?
- Var är farten som störst?
- När har vagnen störst lägesenergi?
- När har vagnen lägst lägesenergi?
- När är rörelseenergin som störst?
- Vad är det viktigaste man måste tänka på när man bygger en berg- och dalbana?
- Vilka krafter är inblandade
Utveckla berg- och dalbanan
Bygg en egen berg- och dalbana. Kan du hitta något sätt att göra loopar? Tänk på att du behöver använda olika kollisionsgrupper.
Fler övningar
Fler övningar om energiomvandlingar:
