Berg- och dalbana

Berg- och dalbana

From Algodoo

Jump to: navigation, search


Berg- och dalbana

Language: Svenska
Description: I övningen undersöker eleven energiomvandlingar i en berg- och dalbana samt vilka krafter som påverkar rörelsen.
Target: Key Stage 3, Key Stage 4
Category: Exercise, Laboratory, Group work
Discipline: Gravity, Motion, Energy
Learning objectives:
  • Åk 4-6:
    • Energins oförstörbarhet och flöde.
    • Krafter och rörelse i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas.
  • Åk 7-9:
    • Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
    • De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, gilitghet och föränderlighet.
In class: Berg och dalbanor har de flesta elever någon slags erfarenhet av, om inte annat har de sett dem på TV eller i dataspel. I stället för en kula kan eleverna snabbt göra en enkel vagn, detta bidrar till ökad realism. Låt sedan eleverna koppla grafer till kulan/vagnen och studera hur de olika energiformerna förändras vartefter åkturen fortskrider.

Som avslutning kan man fråga eleverna varför det i början av alla berg och dalbanor finns en stor uppförsbacke.

Låt gärna eleverna fundera på hur de kan förhindra att vagnen "hoppar" över krönen. Kan de bygga någon smart konstruktion som förhindrar detta?

Steps in Algodoo


Bygg scenen

Bygg en enkel berg- och dalbana genom att använda t ex penselverktyget.

CSG-verktyget kan vara användbart för att för få jämna kurvor i dalarna/topparna. CSG-verktyget blir tillgängligt då man högerklickar på ett objekt. Använd klon-funktionen för att snabbt få många likadana byggelement. Fundera på vilka material som kan användas i bana och "fordon". Fordonet kan t ex vara en rullande kula eller en glidande låda.

Alternativ, använd medföljande exempel på bana.
Exempel.jpg
Bilden visar en enkel berg- och dalbana med en vagn.


Vad kommer att hända?

Placera fordonet vid banans start och förutsäg vad som kommer att hända.

Kommer fordonet att ta sig igenom hela banan? Varför/varför inte? Kör simuleringen.

Genom att högerklicka på vagnen kan man koppla grafer till simuleringen. Kopplade t ex två grafer till vagnen. Genom att klicka på "Y-axel" knappen kan man ändra vad axeln ska visa. Sätt y-axlarna till "Potentiell energi" i ena grafen och "Kinetisk energi" i den andra grafen.
Bod-bana.png


Utvärdera

Fundera över följande frågor:
  • Vilka energiomvandlingar sker när kulan åker i banan?
  • Var är farten som störst?
  • När har vagnen störst lägesenergi?
  • När har vagnen lägst lägesenergi?
  • När är rörelseenergin som störst?
  • Vad är det viktigaste man måste tänka på när man bygger en berg- och dalbana?
  • Vilka krafter är inblandade


Utveckla berg- och dalbanan

Bygg en egen berg- och dalbana. Kan du hitta något sätt att göra loopar? Tänk på att du behöver använda olika kollisionsgrupper.


Fler övningar

Fler övningar om energiomvandlingar: